Retur til ARBEID
|
|
PEDAGOGIKK
|
|
|
Det som passer for en, passer ikke for en annen. Det som fungerer overfor
en elev, kan være direkte mislykket for en annen.
Jeg har stor sans for
Howard Gardner, en amerikansk professor som opererer med 8 ulike former
for intelligens:
Logisk matematisk-, språklig-, romlig-, musikalsk-,
bevegelse-,
personlig-, mellom-menneskelig -
og naturlig gjenkjennelse
Hvis du vil finne ut hva Howard Gardner
og hans Prosjekt Zero står for, så kan du trykke på knappen til
venstre og du kommer til:
SUMIT ( Schools Using Multiple Intelligences Theory ).
|
Læring
er en livslang prosess. Det betyr at vi må kunne tilegne oss
kunnskap hele tiden, raskt og med minst mulig anstrengelser.
Det finnes teknikker som gjør læringen enklere - og mer effektiv.
Det som fungerer best er å knytte ny erfaring til kunnskap som allerede
er på plass.
"Knagger" gjør det lettere "å henge fra seg" nye
kunnskaper.
Det går f.eks. fint an å lære seg tallet Pi med 100 desimaler
( Verdensrekorden er 42000 )
Pi
MTA
Fagstoff ( inkl. vannrakett )
Leksefri skole
Pedagogiske
tips
Matematikk takk!
|
|
|
Læringsrevolusjonen ved Jeanette Vos
og
Gordon Dryden:
I boken The Learning Revolution har de to forfatterne samlet god
pedagogikk og læringspsykologi fra hele verden. Stoffet er ordnet
oversiktlig og studievennlig.
Klikk på bildet og finn ut mer om læringsrevolusjonen
|
|
|
PEIN, OMM og B-SJAKK er
noen av mine private pedagogiske ideer. De ikke er forankret i noen spesielle pedagogiske teorier og må betraktes deretter.
|
Tom Sawyer, Mark Twain sin kjente romanfigur, fikk kameratene sine til å betale
ham for å få lov til å male tantens gjerde! Når det
går an å få barn til å bruke alle sparepengene og fritiden sin
på f.eks. Pokemon-kort, så må det gå an å få dem til å tro at læring
er gøy!?!
Kan vi lære noe av reklame?
|
Synlige
barn
Arena for læring |
Jo mer vi har
lært, jo lettere blir det å lære noe nytt fordi vi har KNAGGER å assosiere
kunnskapene på. Dagens elever har utrolig lett for å avspore fordi de
sitter med så mange inntrykk.
I stedet for å kjefte på dem for
mer eller mindre tilfeldige tankerekker, så går det an å bruke dette
fenomenet konstruktivt.
Mange elever synes dette er artig!
|
|
Tony Buzan er "oppfinneren" av
tankekartet ( Mind Map )
|
|
Thomas Armstrong
|
|
|
Christian Beck - pedagog
|
|
|
Samtale med Sir Ken Robinson og Joel Klein ( 30 minutter )
|
|
Foredrag i forbindelse med The Element ( 2009 ) 1 time
30 min
|
|
Samtale med Sir Ken Robinson om kreativ ledelse
|
Ajourført
200711 |
Pyramideoppgave
Jan Nordstrøms heteste
tips til en bedre skole
|
